3月反思

《有趣的乘法》教学反思

本节课主要是研究两位数和十一相乘的规律，先让学生自主计算，然后大问题抛下去：一个两位数与11相乘的得数有什么特点？观察乘积每一位上的数和乘数有什么关系？学生通过发现、补充然后得出结论，两边一拉，中间相加。然后接着研究个位十位满十的情况，如果两边一拉十位满十怎么办？十位满十，像百位进1。然后通过得出的规律快速填写乘数是11的算式得数。

在研究另一个规律也是先让孩子们观察乘数的特点，然后通过列竖式算出积。大问题抛下去，积的末两位和乘数有什么联系，末两位前面的数又是怎么得来的呢？学生通过观察、比较、补充得出结论：1、积的末两位是两个乘数的个位相乘；2、积的末两位前面的数是两个乘数十位上的数乘比它大1的数得到的。教师总结得出口诀：末两位，个乘个；前面数，弟乘哥。然后让学生运用总结出来的规律直接写出算式的得数。

全课总结，回顾探索和发现规律的过程，可以通过仔细观察和比较发现规律，发现规律之后通过计算验证规律，用发现的规律进行计算，能够算的又对又快。