3月评课

上课内容

复式统计表

上课时间

12.25

项目

指 标

分值

得分

目标设计

1.目标明确，符合课程标准要求和学生年段特点。

10

10

学习

任务

2．学习任务与要求明晰，有向开放、板块清晰。

15

14

3．自主探究、小组学习、同伴互动等学习方式恰当，活动路径清晰有效。

15

14

4．练习设计有层次，具有实践性和开放性。

10

9

交流

互动

5．教师及时巡视，捕捉典型资源。

10

9

6．课堂生成资源丰富，师生回应及时，并能合理转化为互动性资源。

10

9

7．生生互动质量高，能打开思路，提升学习水平。

10

9

总结提炼

8．师生归纳总结水平高，内容有延续性。

10

10

综合素养

9．普通话好，表达能力强；媒体 运用恰当有效；书写规范，板书设计合理有序。

10

10

备注

各项累计得分90分以上为优，89—80分为良，79—60为中，60分以下为差。

合计

94

评议人

吕韵

评课主题:

【评课观点1】教师的课堂推进意识

【案例回放】

T：听说小朋友特别喜欢读书，今天我们一起来读一读数学绘本。

红红、绿绿、蓝蓝三兄弟手拉着手出去玩，忽然蓝蓝脚下一滑摔了出去，剩下的两兄弟组成了一个角。

找一找：三角尺上的角。

S：从拉手的地方出发，找两条线。

【个人思考】

通过生动形象的故事引入，吸引了学生的目光，激发了学生的求知欲。角对于二年级学生比较抽象，通过手拉手这个比喻，让小朋友明白，角有一个顶点。一个顶点两条线组成了一个角。为接下来在物体和图形上找角提供了线索。