3月反思

列方程解决实际问题（4）

本节课主要教授形如ax+/-b×c=d的方程。在教学时，我注重以下几点：

1 、 注重解题思路的完整性。出示例10后，让生分析数量关系，聚焦相向而行。再让学生根据题意画出线段图，根据线段图写出数量关系，再列方程，列出方程后，直接让生说这个方程你打算怎么算？引导学生说出可以先算出95×3的积，再把3x看做整体，先算出3x的值，再算出x 的值。

2 、 在对比分析中渗透较优的方法。两次比较，例10可以有两种数量关系，让生先理解后再进行列方程，进行对比分析，选出较优的方法。出示练一练后，让生自主分析完成后，问：练一练和例题有什么异同点？在对比分析中明白：例题是相向而行，练一练是相反（背）而行，但所运用的数量关系都是一样，提炼出：方向相反，用加法。

不足及改进措施：根据数量关系列方程，多些追问，每一步表示什么含义，先算什么，把什么看做整体，让生真正理解。