3月评课

上课内容

求一个数的几分之一是多少

上课时间

4.3

项目

指   标

分值

得分

目标设计

1.目标明确，符合课程标准要求和学生年段特点。

10

10

学习

任务

2．学习任务与要求明晰，有向开放、板块清晰。

15

14

3．自主探究、小组学习、同伴互动等学习方式恰当，活动路径清晰有效。

15

14

4．练习设计有层次，具有实践性和开放性。

10

10

交流

互动

5．教师及时巡视，捕捉典型资源。

10

10

6．课堂生成资源丰富，师生回应及时，并能合理转化为互动性资源。

10

10

7．生生互动质量高，能打开思路，提升学习水平。

10

10

总结提炼

8．师生归纳总结水平高，内容有延续性。

10

9

综合素养

9．普通话好，表达能力强；媒体 运用恰当有效；书写规范，板书设计合理有序。

10

9

备注

各项累计得分90分以上为优，89—80分为良，79—60为中，60分以下为差。

合计

96

评议人

李羚

评课主题:

【评课观点】

语言表达的培养

【案例回放1】

师：一篮萝卜分给3只小兔，每只小兔可分篮萝卜的几分之几？

生：把一篮萝卜平均分成3份，取1份是它的1/3.

师：一盘青菜、一盘蘑菇，平均分给3只小兔……

师：为什么每只小兔分得的萝卜……都可以用1/3表示？

【个人思考】

自学、小组合作得到了较好的体现，学生能做到全员参与，交流活跃，在展示环节，学生能做到规范标准，语言表达能力到位。第二板块探究过程也作为重点展示，注重学生的口头表达，把一个整体平均分成几份，每份……