4月反思

反思24 《练习六》

一、口算复习要分层：

1、说算法。可以多让学生说说是怎么算的？比如90－35你是怎么算的？部分学生还是按照以前用竖式计算的方法进行口算，这时老师要指出来引导孩子用现在口算的方法进行计算，这样比较方便。

2、会估算。判断得数是几十多，个别学生还是不会判断，只看十位上数字，老师要及时提炼方法，让学生同桌互说互练。

3、灵活算。在灵活口算上面还是要着重引导孩子，比如52－13,45－16这种类型的口算要这样引导：可以把13拆成12和1，转化成52－12－1来算比较简便。

二、解决问题复习要提炼方法结构：

通过师生交流明确这样的方法结构：整理条件和问题→分析数量关系→列式解答→检验。在每一步里面要细致指导，比如怎么整理条件和问题？可以用流程图、文字、线段图、直条图等等；这里是部总关系还是份总关系？求的是什么数？怎么列式？每一步表示什么意思？最后怎么检验？可以换一种方法解答看结果是否一致，也可以根据结构倒推，看是否与题意吻合。以下是一位学生的解题过程：