5月反思

组合图形的面积

本节课是在学生已经学习了圆的面积计算公式后进行的教学，在教学时，我注重以下几点：

1 、 注重及时的收和放。出示例题后，让生先自主理解题意，在过程中进行指导：要求圆环的面积，必须指导大圆和小圆的半径，求出大圆和小圆的面积后，再进行相减。并在过程中提炼较简单的方法。接着就放手让学生去求其他组合图形的面积，做之前先思考三个问题：是由什么图形组成的？图形和图形之间有什么联系？你打算怎么去求面积？让生完整的表述从而真正理解组合图形的做题方法。

2 、 规范的板书呈现。学生理解组合图形的思路后，放手让生自主做，再进行规范的板书呈现，让生及时纠正自己的不规范之处。

不足及改进措施：注重方法的多样化。有些题目不只一种解法，让生主动思考，再集体交流，选择较优的方法。