5月反思

认识一个整体的几分之一

学生在三年级上册已经初步认识了分数，知道了一个物体的几分之一，对分数的意义有了初步的理解。学习一个整体的几分之一是学生对升数的一次新的认知，是对原有分数内涵的一次丰富。但是由于受以往学习经验的影响，学生很少会主动将一些物体看成一个整体，为了让学生深刻体会并认识这些整体，我在课一开始就注意引导学生观察是猴妈妈把一盘桃子平均分给2只猴子，避免说出是按多少个分的。在接下来的学习中，每分一次不同的物体，我都能引导学生观察总结一次是把什么作为一个整体平均分成了几份。通过一系列的观察体会，学生对由一些物体所组成的一个整体有了自己的认知。