5月评课

上课内容

隔位退位减

上课时间

5.31

项目

指   标

分值

得分

目标设计

1.目标明确，符合课程标准要求和学生年段特点。

10

10

学习

任务

2．学习任务与要求明晰，有向开放、板块清晰。

15

13

3．自主探究、小组学习、同伴互动等学习方式恰当，活动路径清晰有效。

15

13

4．练习设计有层次，具有实践性和开放性。

10

10

交流

互动

5．教师及时巡视，捕捉典型资源。

10

10

6．课堂生成资源丰富，师生回应及时，并能合理转化为互动性资源。

10

10

7．生生互动质量高，能打开思路，提升学习水平。

10

9

总结提炼

8．师生归纳总结水平高，内容有延续性。

10

9

综合素养

9．普通话好，表达能力强；媒体 运用恰当有效；书写规范，板书设计合理有序。

10

10

备注

各项累计得分90分以上为优，89—80分为良，79—60为中，60分以下为差。

合计

优

评议人

陈秋灵

评课主题:

【评课观点1】

注重培养学生的数学思维与完整的数学表达。

  【案例回放】

出示例题：二年级同学画了204幅画，一年级同学比二年级同学少画了108幅画。

师：你能提出什么问题？

生：一年级同学画了多少幅画？

生：用二年级同学画的204幅画减去一年级比二年级少画的几幅画，就等于一年级同学画的多少幅画。

列式：204-108=？

追问：204-108的结果大约是多少？估算一下，和你的同桌一起说一说。

（学生交流，教师巡视。指名交流。）

生：204接近200，而108接近100，所以204减去108的差大约是100.

师：那这个算式你有什么问题吗？

生：个位不够减要向十位借，但是十位也没有。

学生计数器板演、动图。

说明：个位不够减向十位借一，十位不够时向百位借一当十退给十位，十位再退给个位。

【个人思考】

    奚老师的这节课非常重视学生的数学思维和数学表达。这一节课的重点是隔位退位减，但是奚老师在讲授时还穿插了估算这样的考试重点。并且这一节课也可以看出在日常教学中奚老师是非常重视学生的数学表达的，今天课时所学的数学表达对于二年级的学生来说表达还是存在一定难度的，逻辑性较强，但是二（14）班的小朋友都能说得很好，足见平日之功。