6月评课

上课内容

认数和有余数的除法复习

上课时间

6.11

项目

指 标

分值

得分

目标设计

1.目标明确，符合课程标准要求和学生年段特点。

10

10

学习

任务

2．学习任务与要求明晰，有向开放、板块清晰。

15

14

3．自主探究、小组学习、同伴互动等学习方式恰当，活动路径清晰有效。

15

13

4．练习设计有层次，具有实践性和开放性。

10

10

交流

互动

5．教师及时巡视，捕捉典型资源。

10

10

6．课堂生成资源丰富，师生回应及时，并能合理转化为互动性资源。

10

10

7．生生互动质量高，能打开思路，提升学习水平。

10

9

总结提炼

8．师生归纳总结水平高，内容有延续性。

10

10

综合素养

9．普通话好，表达能力强；媒体 运用恰当有效；书写规范，板书设计合理有序。

10

10

备注

各项累计得分90分以上为优，89—80分为良，79—60为中，60分以下为差。

合计

96

评议人

罗欢

评课主题:

【案例回放】

师：我们认识了哪些数？

万以内的数

……

师：回顾一下，我们是怎么写数的？这些数都是4和3，为什么读法不一样？读数时，有什么需要注意的？

……

【个人思考】

复习课本身就很枯燥，这节课复习万以内数的认识和有余数的除法，同时在练习教材习题的过程中对知识点进行梳理。二年级学生年龄小，知识和经验的积累还不够丰富，思维水平和表达能力都有限，在复习时，教师注意教给学生一些梳理知识的方法，逐步提升他们自主建构知识的能力。在每一道练习题后，教师都会适当延伸一些类似题、易错题，注意了解还有哪些学生对这些知识点还存在困难，以便进行针对性的讲评，同时通过具体的实例，帮助学生顺利解决一些简单的实际问题。