6月反思

《认识直角，锐角，钝角》教学反思

     在教学中，同学通过第一节课的学习，对直角已经有了初步的认识。在教学中，我放手让同学去找找直角的特点，同学能说出直角的特点。并发现我们可以通过三角板画出直角。在同学动手画直角的时候，同学画得很好，很规范，也很顺利。
       但在同学用三角板判断一个角是不是直角的时候，他们能对准确被判断的角的顶点，却不知道该怎样把三角板的直角边，对准被丈量角的一条边，经常是在空中旋转着三角板，而不知道该怎样去摆放。在这个情况发生后，我逐一的给予了指导，虽然在这个环节上我浪费了很多的时间，但能让每个同学都学会用三角板判断直角的方法，我认为还是值得的。但课后，我要针对此课这个环节进行反思，我该如何改进这个环节，而更节省时间呢？
    我想，首先，我要做好示范。应该在示范后，让每个同学与我一起操作一遍，同时也要他们说一说该怎样去旋转和判断三角板边与角边对齐的方法，让同学们自身去找方法，他们找到自身的方法互相交流。很多的时候，我们成人的方法，在于小朋友们看来他们接受起来比较困难，而他们自身发现的小窍门，却可以很快的被他们接受。这也是我们该放手的原因。