6月评课

上课内容

笔算退位减法练习课

上课时间

6月11日

项目

指   标

分值

得分

目标设计

1.目标明确，符合课程标准要求和学生年段特点。

10

10

学习

任务

2．学习任务与要求明晰，有向开放、板块清晰。

15

15

3．自主探究、小组学习、同伴互动等学习方式恰当，活动路径清晰有效。

15

15

4．练习设计有层次，具有实践性和开放性。

10

10

交流

互动

5．教师及时巡视，捕捉典型资源。

10

10

6．课堂生成资源丰富，师生回应及时，并能合理转化为互动性资源。

10

9

7．生生互动质量高，能打开思路，提升学习水平。

10

9

总结提炼

8．师生归纳总结水平高，内容有延续性。

10

9

综合素养

9．普通话好，表达能力强；媒体 运用恰当有效；书写规范，板书设计合理有序。

10

9

备注

各项累计得分90分以上为优，89—80分为良，79—60为中，60分以下为差。

合计

96

评议人

郑宇琴

评课主题:

【评课观点1】

注重学生数学语言的表达

【案例回放】

师：已知玩具帆船32元，玩具汽车50元，玩具飞机34元。（1）求玩具汽车比玩具飞机贵多少元？请一位小老师讲一讲做这类题时应注意什么？

生：应先圈出关键词，然后在物品上标上数字，根据数量关系式列出算式，计算有困难的话应在旁边列出竖式。

【个人思考】

本节课高老师以闯关形式调动学生的积极性。融入进位加和退位减的对比以及退位减和不退位减的对比，并且有所拓展。笔算退位减法的拓展练习，让学生揭示其中的奥秘。计算和估算相结合，渗透估算的作用。设疑引发学生思考。解决问题时，引导学生读题、分析数量关系，养成规范做题习惯，以学生为主题，充分让学生交流，产生思维的碰撞的火花。