6月评课

上课内容

期末复习（一）

上课时间

2019.6.11

项目

指 标

分值

得分

目标设计

1.目标明确，符合课程标准要求和学生年段特点。

10

10

学习

任务

2．学习任务与要求明晰，有向开放、板块清晰。

15

15

3．自主探究、小组学习、同伴互动等学习方式恰当，活动路径清晰有效。

15

14

4．练习设计有层次，具有实践性和开放性。

10

10

交流

互动

5．教师及时巡视，捕捉典型资源。

10

10

6．课堂生成资源丰富，师生回应及时，并能合理转化为互动性资源。

10

9

7．生生互动质量高，能打开思路，提升学习水平。

10

10

总结提炼

8．师生归纳总结水平高，内容有延续性。

10

9

综合素养

9．普通话好，表达能力强；媒体 运用恰当有效；书写规范，板书设计合理有序。

10

9

备注

各项累计得分90分以上为优，89—80分为良，79—60为中，60分以下为差。

合计

96

评议人

奚日姣

评课主题: 有效互动

【评课观点1】

有效互动

【案例回放】

师：还记得我们读数、数数这个单元有哪些知识点吗？谁来说一说？

生：梳理这一单元的知识点（数的读写、数的大小比较、认识近似数）师根据孩子们的回答画结构图；

师：那我们在学习万以内的读写师是怎样读的、写的吗？在读写时要注意什么呢？同桌相互说一说

同桌交流，指名回答。

【个人反思】

在本节课的复习上，俞老师没有照搬数学书上的题目干讲，而是让学生主动自己主动说一说本学期的内容有哪些，又说一说学习的时候有哪些注意点，把课堂的主体还给学生，让学生主动去探索和总结。同时，俞老师每复习一个知识点都能找一些拓展题，让优秀的学生能得到一定的思维提高，也能让孩子们把这一块的知识点掌握透彻。其次，俞老师很注重生生之间的交流，孩子们能主动评价上一个孩子的回答，如：“我补充......”“我建议......”等等，培养了学生仔细倾听和表达完整的能力。