6月反思

《简单的小数加、减法》

课堂实录：

师：（出示例4主题图）要求一共多少元，要怎么列式？

生：0.5+0.7=1.2（元）

师追问：为什么0.5元加上0.7元等于1.2元？

生1:0.5可以写成十分之五，0.7可以写成十分之七，5个十分之一加上7个十分之一就是12个十分之一就是1.2

生2：0.5元就是5角，0.7元就是7角，5角加7角就是1元2角，也就是1.2元。

师：按上面的想法你会列竖式吗？说一说计算小数加法时要注意什么？

生：第一要数位对齐，第二先从小数部分算起，满十要向整数部分进一，再算整数部分。

……

师：在计算小数减法的减法的时候有什么要注意的地方？

生：第一要数位对齐，第二先从小数部分算起，不够减时要向整数部分借一作十，再算整数部分。

课后反思：

    在这一节课中，有一点需要改善的是我将小数的加法和减法分开探索，也引导学生分开总结，而忽略了对比其中的联系，可以在小数的减法总结过后追问：“那么小数的加减和减法有什么相同和不同的地方吗？”另一方面，在教学时，我发现学生在表述“小数部分”和“整数部分”总会说成“小数”和“整数”，说明在教学概念时还需要加强对于数的概念方面的教学。