9月评课

上课内容

除数是整十数（商是两位）笔算

上课时间

9.10

目标设计

1.目标明确，符合课程标准要求和学生年段特点。

10

10

学习

任务

2．学习任务与要求明晰，有向开放、板块清晰。

15

10

3．自主探究、小组学习、同伴互动等学习方式恰当，活动路径清晰有效。

15

14

4．练习设计有层次，具有实践性和开放性。

10

9

交流

互动

5．教师及时巡视，捕捉典型资源。

10

9

6．课堂生成资源丰富，师生回应及时，并能合理转化为互动性资源。

10

9

7．生生互动质量高，能打开思路，提升学习水平。

10

9

总结提炼

8．师生归纳总结水平高，内容有延续性。

10

10

综合素养

9．普通话好，表达能力强；媒体 运用恰当有效；书写规范，板书设计合理有序。

10

10

备注

各项累计得分90分以上为优，89—80分为良，79—60为中，60分以下为差。

合计

    95

评议人

汪倩羽

评课主题:

【个人思考】

1、张老师的课堂充满了活力，节奏把握很好，能让学生边说边写，在练习中不断强化学生的习惯、巩固知识点。充分注重对学生计算前估算意识的培养，并且让学生注意在说的过程中表述完整。

2、在北师大版、人教版本的教材中，充分借助实物和生活经验来帮助学生理解算理。而苏教版本更多的是凭借老师的智慧，纯意义教学。由于学生缺少生活经验 和模板，单靠意义，学生理解非常困难，更多是以记忆为主，重在法则而轻算理。

3、建议可以以其他版本的教材为参考，帮助学生来理解。比如以例1为例，在教学中，既可以使用意义来教学，也可以用生活中人民币等为实物场景，充分帮助学生理解算理。