9月反思

认识＝、＞和＜

以森林运动会为故事开场带领学生走进课堂，以小动物为教学导入，激发学生课堂积极性。

在比较时，要求两物一一对应，在这边教学时，虽然让学生参与上黑板演示，但其他学生没有真正体会一一对应的方法，最好应该让学生动手摆一摆或者画一画。

在教学＝时，要明确要求用直尺，有部分小朋友习惯性随手画，这就要求教师巡视时要仔细观察，及时提醒。在教学＞和＜时，两个句式‘小松鼠比小熊多，5＞3；小熊比小松鼠少，3＜5’较为重要，会利用句式写出式子。第二个重要的点在于让学生理解＞和＜的意义，以及用法。在教学时，让学生自己练习的时间比较少，可以让学生自己做手势来巩固练习，或多设计些练习来巩固新知。