9月教学反思

《比一比》教学反思

教材以学生熟悉的生活场景为题材，从中分别选取相应的内容，依次比长短、比高矮和比轻重，感受长短、高矮和轻重都是比较的结果。例题突出两个方面:一是突出比较的方法。比长短、高矮时，把物体的一端对齐或使人站在同一个平面上;比轻重时，以简易的天平为工具进行观察、判断。二是突出学生的自主学习。进行比较时，教材只是提出问题，让学生通过观察，联系已有的生活经验做出判断，获得结论。在此基础上，让学生在例题场景中再找出一些物体，比一比相互之间的长短、高矮或轻重，进一步感受现实生活里的数学现象和内容，体会比较方法，培养初步的比较能力。

教学时，要重视让学生体验比较的方法。可以让学生先仔细观察例题的场景

图，说说画的是什么地方、有些什么，然后选择相关物体引导学生依次比较长短、高矮和轻重。比较长短时，可以准备两根长短不同的跳绳，先让学生说说可以怎样比较它们，再通过实际操作，明确:比较物体的长短时，通常要把一端对齐，这样很容易就能看出长短。比较高矮时。可以选择两个高矮相差不大的同学，先让他们站在高度不同的地方，引导学生试着进行判断，再通过交流明确:要能正确地看出两个人的高矮，通常要让这两个人站在同一块地面上。比较轻重时，重点要让学生学会通过观察简易天平的状态，判断哪种水果重，哪种水果轻。学生明白基本方法之后，要让学生从场景图中再找一找、比一比，并互相交流。最后还可以引导学生反思比较的过程，感受比轻重和比长短、比高矮的方法有什么不同，体会长短、高矮与轻重是不同的量。