10月反思

   10月教学反思

教学乘加、乘减,主要目的是为了帮助学生更好地学习后面的乘法口诀，根据已知的一句口诀能推出相邻的一句口诀，因此教学中需要注意的是:一方面，这里教学的乘加和乘减算式,乘号都在加减号的前面，暂时不出现加、减号在乘号前面的算式;另一方面，这里只要求学生结合具体情境中的事理理解乘加、乘减两步计算式题的运算顺序，不要求总结和归纳两步混合运算的运算顺序,也不要求学生解答相关的两步计算实际问题。教学中应借助具体的事理明算理，教师发挥好引导作用，为学生的自主探究引航。

在讲授新课的时候有相应的图片帮助学生理解，乘加、乘减的课堂掌握情况还不错，但在后续的练习中发现，乘减属于逆向思维，学生脱离了实际情景，对于乘减算式的理解不到位，时常出现错误，所以在后续巩固练习中要加强乘减算式意义的理解，逐步从有图理解到无图理解，从形象思维到抽象思维转变。