《10月反思》
作者:李丹丹
文章来源:原创
更新时间:2019-12-04
《笔算小数加法和减法》
孩子们对于小数加法和减法或多或少已有一些基础知识,在利用竖式计算时,有些同学认为应该从左往右对齐,有同学认为应该把末尾对齐。多数的同学知道应该把小数点对齐,但不知道其中的道理。在这里要及时追问:为什么要把小数点对齐。有的学生说:和整数一样,要把相同数位才可以对齐,也就是从小数的意义上去理解:4.75是由4个1,7个0.1、5个0.01组成的,3.4是由3个1、4个0.1组成的。根据整数加减法的经验,相同计数单位的数才能直接相加减,小数点对齐也就是相同数位上的数对齐。也有学生把小数表示元、角、分”,让他们去理解在相加、减时,元和元相加、减,角和角相加减,分和分相加减。这样学生可能更容易理解“相同数位要对齐”的其中道理,如教学4.75+3.4时,可以让学生结合具体的数量进行思考,4.75元是4元7角5分,3.4元是3元4角,所以,计算时分别把“元”“角”“分”对齐写,便于相加。
本课我的不足和重建的想法:重点有些高,明星学生的思维替代现象屡次出现:在教学的过程中,“计算时要把小数点对齐,相同数位要对齐”都是部分好的学生想到的结果,而一些基础弱的孩子并不理解:所以在这里要放下去,让每一个孩子们去经历理解的过程。
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