12月反思

《纳税、利息、折扣问题练习》教学反思

本节课主要帮助学生学习有关折扣、利息、纳税问题。通过本节的学习，练习题学生都能独立完成，折扣问题学生掌握得也比较好。但有个别学生对于分段纳税还有错误，如：李明的爸爸月收入是4000元，应缴纳个人所得税多少元？如果张叔叔每月要交200元的个人所得税，那么张叔叔的月收入是多少元？学习困难的学生，课外还要加以针对性的辅导这类题的解法。

1、纳税问题中主要是涉及到分段计算个人收入所得税时，还有一些学生不理解其中的计算方法，所以练习课中要针对学生存在的问题来讲评。

2、本节课的折扣问题，主要使学生进一步理解商品打折出售的含义，进一步掌握分析数量关系的方法，熟练掌握列方程解答稍复杂的百分数问题的方法。而折扣是商品经济中经常使用的一个概念，与人们的生活联系的更密切。要求学生理解折扣的含义，知道它在生活中的应用，会进行简单的计算。在折扣的教学中，我注意了以下几点：（1）充分交流，具体感知；（2）制造矛盾，灵活运用；（3）结合实际，体现价值。

    例题的设计，结合实际，非常贴近学生的生活，使学生充分感受到折扣在生活中的广泛应用，体现了数学的应用价值，并且培养了学生应用数学的意识，增进学好数学的信心与乐趣。

另外在学习有关商品打折中也会遇到一些问题，主要是不理解成本价、定价、售出价的含义。所以在解决这类问题时主要是指导学生分析这几个价格之间的关系，还可以举一些实例来帮助学生理解。

从这两天分数百分数的学习来看，学生困难主要有三点：其一有少部分后进生，对单位“１”的量的判断还很欠缺，因而解答时方程与乘法有混淆。对于此点，只得多利用关键句让学生说单位“１”和关系式，再有就是让学生在解题时先在题目中划出单位“１”，已知时画单线，未知时画双线。这样“逼”学生自觉去判单位“１”。其二就是对于一些生活化比较强的习题（还有一些语言比较多）在理解题意上也有困难。其三就是计算问题，特别是利息问题，在小数乘法的计算过程中学生很容易出现错误。