12月评课

上课内容

分数百分数实际问题复习

上课时间

12.17

项目

指   标

分值

得分

目标设计

1.目标明确，符合课程标准要求和学生年段特点。

10

10

学习

任务

2．学习任务与要求明晰，有向开放、板块清晰。

15

15

3．自主探究、小组学习、同伴互动等学习方式恰当，活动路径清晰有效。

15

15

4．练习设计有层次，具有实践性和开放性。

10

9

交流

互动

5．教师及时巡视，捕捉典型资源。

10

10

6．课堂生成资源丰富，师生回应及时，并能合理转化为互动性资源。

10

9

7．生生互动质量高，能打开思路，提升学习水平。

10

10

总结提炼

8．师生归纳总结水平高，内容有延续性。

10

10

综合素养

9．普通话好，表达能力强；媒体 运用恰当有效；书写规范，板书设计合理有序。

10

10

备注

各项累计得分90分以上为优，89—80分为良，79—60为中，60分以下为差。

合计

98

评议人

王璐瑶

评课主题:生生互动的策略有哪些？

【评课观点1】

循序渐进经历数学抽象过程

【案例回放】

一桶油，用去20%

要求：增加一个条件并提出一个问题。

生1：一桶油12千克，用去多少千克 ？

生2：一桶油12千克，还剩多少千克？

生3：用去12千克，这桶油多少千克？

生4：海参个2千克，这桶油多少千克？

【个人思考】

陈老师结合已学知识内容设计练习题，炫彩贴近学生，贴近生活，体恤额数学教学的本质特征。唐学生自己添加条件，自己解决问题，让学生通过小组合作交流后，得出解题方法。知识让学生自己梳理；规律让学生自己寻找；错误让学生自己判断。充分调动学生学习的积极性和主动性，激发学生学习兴趣，训练了学生思维的灵活性。