5月反思

认识含有万级和亿级的数

本课在认识整万数的时候主要是借助算盘进行的.在教学中。首先通过拨珠数数的方法认识了新的计数单位和对应的数位.在这个过程中我比较注重学生的拨珠体验特别是满十进--的操作渗透了十进制计数的教学接着，我放手让学生根据己有的读数写数经验尝试写和读整万.数,事实上学生对这部分掌握的还是不错的，我也就没有花费太多时间进行说明了，只是引导学生进行简单的比较和小结最后结合数位顺序表介绍了我国的计数习惯,这里我花费了一些时间.因为考虑到后面学生要学习含亿级数的读写:所以对数的分级做了专门的说明和强调。也是为后面的教学做铺垫.因为做了强调。所以学生的印象还是比较深的,在后面的练习中发现大部分学生都有主动分级的意识。
   学生认识了亿级后:完善数位顺序表.这也是学生在课前完成的大部分学生通过预习能够正确的填写数位顺序表在交流的时候主要解决:省略号是怎么理解的;如何记忆;数位和计数单位有什么联系和区别.这三个问题中:学生能用自己的语言表述学习整亿数的读和写，读数和写数的学习。是让学生继续理解数的意义学生已有了学习整万数的经验.再用同样的方法学写整亿的写法和读法从导学单的完成情况来看大部分学生通过课前预习都能解决.这节课还有一个内容是让学生了解十进制计数法十进制计数法是整数的计数方法学生了解十进制计数法对理解整数的意义有重要的作用.十进制计数法的主要内容有两点:一是计数单位间的关系一一相邻两个计数单位间的进率是10;二是计数法的位值原则--哪一个数位.上的数是几，就表示有几个这样的单位这个内容在这节课中是不足的，有必要在下一节课中再让学生理解透彻还有一点不足的是虽然在课前布置前置作业让学生收集以亿作单位的数，但是在课堂上没有交流数学要与生活紧密联系，也能帮助学生建立数感。