5月反思

《分数的意义》教学反思

学生在三年级的时候就对分数由来初步的认识，本节的主要任务是在原有知识的基础上通过对多个物体组成的整体进行平均分的操作和交流过程，让学生理解单位“1”的含义并能进行简单的应用。在教学中我对留给学生动手、动脑、交流的时间把握不够合理。在教学单位“1”的含义的环节上浪费时间较多，教学时间过长。例如讨论问题：这里的1和我们以前学过的“1”有什么不同 ？学生对于这个问题理解起来有点困难。本节课的教学中存在的不足之处有以下几点：

1、在时间的安排上不合理、松散，以至于出现前松后紧现象；

2、个别知识点学生已经掌握并能用语言表达出来，我还是心有余悸地展开讨论，占用较多时间；

3、教师放手的还不够，在学生进行汇报时，语言表达不是很恰当时，教师有些操之过急，补充的较多；

4、对学生小组内合作学习指导的不够到位；

5、课堂上教师激励性的语言比较缺乏，课堂气氛未能真正调动起来。