六年级组内教研活动
作者：钱华
文章来源：原创
更新时间：2020-06-01
活动主题：：《课堂转型背景下小学数学有效互动的实践研究》
活动时间：2020.6.2
活动地点：六（4）班
具体安排表：
活动时间 （星期四下午） | 活动流程 | 具体内容 | 责任人 |
10:10—10:50 | 课堂 实践 | 《总复习：探索规律》 施琦 | 钱华 |
13:00—14:30 | 评课 议课 | 1、执教老师谈设计意图、达成效度、问题反思。 2、所有成员全程参与，以前期学习或子课题作为评课切入点，围绕“师生互动”进行有深度的现场学习、思考、重建，分享观点，贡献智慧。 | 其他 教师 |
观课、评课点：
1.教师新基本功：（1）问题设计的开放度（指向目标设计核心问题的能力）；（2）资源捕捉的敏感度；（3）重心下移的稳定度；（4）资源处理的整合度。
2.学生课堂新常规：（1）倾听；（2）表达记录；（3）互动合作；（4）质疑说理。
3.实施过程的推进状况：（1）开放（收放自如）；（2）学生状态的关注，生成调控；（3）教师的回应重组；（4）教学主次关系的处理。
4.目标的达成度。
备注：
摄影报道：王洁
重建： 汪倩羽
资料整理：陈健
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附件：
活动通知
