九月评课

上课内容

分数乘整数

上课时间

2020.9.9

项目

指 标

分值

得分

目标设计

1.目标明确，符合课程标准要求和学生年段特点。

10

10

学习

任务

2．学习任务与要求明晰，有向开放、板块清晰。

15

14

3．自主探究、小组学习、同伴互动等学习方式恰当，活动路径清晰有效。

15

14

4．练习设计有层次，具有实践性和开放性。

10

9

交流

互动

5．教师及时巡视，捕捉典型资源。

10

10

6．课堂生成资源丰富，师生回应及时，并能合理转化为互动性资源。

10

9

7．生生互动质量高，能打开思路，提升学习水平。

10

9

总结提炼

8．师生归纳总结水平高，内容有延续性。

10

9

综合素养

9．普通话好，表达能力强；媒体 运用恰当有效；书写规范，板书设计合理有序。

10

10

备注

各项累计得分90分以上为优，89—80分为良，79—60为中，60分以下为差。

 10

94

评议人

刁艳丽

评课主题: 

【案例回放】

师：那3/10*3怎么算呢？

活动要求：

想一想：3/10*3表示什么意思？

写一写：记录自己的方法

说一说：和同桌交流你的想法

【个人思考】1、这节课的重点就是让学生理解分数与整数相乘的意义，初步理解分数与整数相乘的计算方法。在授课过程中老师复习旧知为新课做铺垫，帮助学生更好地学习新课。

2、在设置大问题时，老师设置问题时要明确，如：为什么这样算呢？是求什么？为什么用乘法表示呢？引发学生深度思考和探索，让学生自主理解课程重点和难点。