9月反思

《比一比》教学反思

第一节课去一（3）班听朱老师的课，先复习了数一数，让学生说一说两句话，“10个手指头可以用10个小圆点表示，10个小圆点可以表示10个手指头”然后再导入比一比。朱老师先把比高矮、比长短、比轻重讲完再让学生在书本上写一写，注意指导打勾的要点，√不要超过方框，要画漂亮。

我第二节上课时，结合朱老师和李老师的教学过程，用充电线让学生比一比两条线的长短，让学生学会说“×比×长，×比×短。”这样完整的一句话。

比高矮时让两个学生自己上来比一比，让其他小朋友观察怎么比的，发现要“站在一起”引导学生“如果一人站在桌上与老师比高矮行不行”，从而引出要站在同一平面上比高矮。

比轻重时，要用工具天平秤，学生说自己可以用手比较出来，引导学生用天平秤更精确，更准确。中间出示比轻重图时就有学生发现石榴树和柿子树也可以比高矮，表扬他有善于发现的眼睛，这时候我按照流程开始写书上题目了，但是现在想来，直接让学生在主题图中再发现“还有谁可以比一比”再来写书上题目更好。

在课堂上能够合理地运用课上的资源，找些学生感兴趣的活动，学生会很积极地跟着你的活动进行学习。比如在比高矮的时候，通过请两位学生来演示以及教师自己和学生身高的比较，让学生更直观地理解比较高矮的方法，也促进他们数学能力的提高。

本节课联系生活经验来认识长短、高矮、轻重的含义，让学生体会到比较的一般方法，初步学会比较物体的长短、高矮和轻重。经历比较的活动，建立长短、高矮和轻重的观念。能准确地应用长短、高矮、大小、轻重及最长（或短、高、矮等）这样一些基本字词和语句表达出比较的结果。