9月份教学反思

《认识＝＞ ＜》教学反思

  本节课的教学重点是认识＝＞ ＜；教学难点是会用它们来比较两个数的大小。

1、      学生在学习＝＞ ＜时，教师灵活运用教材中的情境图进行教学，让学生在情境中找到比较的物体，运用原有的经验比一比，让学生说说谁和谁同样多、谁比谁多、谁比谁少，引出用符号来表示，学生很容易地就认识了＝＞ ＜的作用。

2、      学生在认识＞ ＜时，容易出错，我让学生在小组内讨论交流，用自己喜欢的方法来记住符号，效果较好。

需要加强的地方：

     有一小部分学生对大于号、小于号还不太能区分开，主要是方向性错误，还需要对个别学生进行辅导。