九月评课

上课内容

分数乘整数

上课时间

2020.9.9

项目

指 标

分值

得分

目标设计

1.目标明确，符合课程标准要求和学生年段特点。

10

10

学习

任务

2．学习任务与要求明晰，有向开放、板块清晰。

15

14

3．自主探究、小组学习、同伴互动等学习方式恰当，活动路径清晰有效。

15

13

4．练习设计有层次，具有实践性和开放性。

10

10

交流

互动

5．教师及时巡视，捕捉典型资源。

10

9

6．课堂生成资源丰富，师生回应及时，并能合理转化为互动性资源。

10

9

7．生生互动质量高，能打开思路，提升学习水平。

10

9

总结提炼

8．师生归纳总结水平高，内容有延续性。

10

9

综合素养

9．普通话好，表达能力强；媒体 运用恰当有效；书写规范，板书设计合理有序。

10

10

备注

各项累计得分90分以上为优，89—80分为良，79—60为中，60分以下为差。

 100

94

评议人

陆丹

评课主题: 

【案例回放】

师：你怎么理解3/10米这个分数的含义？

你能用算式来表示三朵绸花所用的米数吗?

活动要求：

涂一涂：在正方形纸条上画出三朵绸花所用米数

写一写：写出算式

说一说：和同桌交流你的想法

【个人思考】

1、这节课的重点就是让学生理解分数与整数相乘的意义，初步掌握分数与整数相乘的计算方法。在教学中有明显的体现。但是在这个片段中，她没有问清3/10*3表示什么意思？这里的意义理解就是分数和整数相乘的意义所以需要强调一下。

2、对于分数含义过渡太快，对于后续三朵绸花所用米数理解意义是不太有利的，还有这个设置的大问题，其实不一定要先让学生直接列式，可以让学生通过自己的方式去解决，然后呈现学生的各种资源，进行对比联系，然后引导学生计算分数乘整数。