9月评课

上课内容

笔算两三位数除以一位数

上课时间

2020.9.30

项目

指   标

分值

得分

目标设计

1.目标明确，符合课程标准要求和学生年段特点。

10

10

学习

任务

2．学习任务与要求明晰，有向开放、板块清晰。

15

15

3．自主探究、小组学习、同伴互动等学习方式恰当，活动路径清晰有效。

15

15

4．练习设计有层次，具有实践性和开放性。

10

10

交流

互动

5．教师及时巡视，捕捉典型资源。

10

10

6．课堂生成资源丰富，师生回应及时，并能合理转化为互动性资源。

10

10

7．生生互动质量高，能打开思路，提升学习水平。

10

10

总结提炼

8．师生归纳总结水平高，内容有延续性。

10

9

综合素养

9．普通话好，表达能力强；媒体 运用恰当有效；书写规范，板书设计合理有序。

10

10

备注

各项累计得分90分以上为优，89—80分为良，79—60为中，60分以下为差。

合计

99

评议人

胡含

评课主题:大问题意识

【案例回放】

大问题1：你想怎样算？

活动要求：

（1）分一分：把46根小棒平均分成2份

（2）说一说：和同桌说说你是怎么分的，每一份是多少。

（3）写一写：把你每一次份的过程用算式表示出来

追问：哪种更能体现刚才分小棒的过程？

小结：不管是用小棒分，还是用算式记录自己的想法，都是先分4捆，再分6根，最后把两部分的结果加起来。

【个人反思】

大问题清晰，活动要求明确，追问及时，使学生顺利打开学习思路。【案例回放】

师：你能用竖式表示分的过程吗？

追问：2写在哪里？4个十是不是正好分完？3写在哪里？

先分4个十，分掉4个十，再分6个一，分掉6个一

【个人反思】

这里只讲了算理，算理后应指导清晰算法和书写格式。