九月评课

上课内容

整十、整百数除以一位数的口算

上课时间

2020.9.30

项目

指   标

分值

得分

目标设计

1.目标明确，符合课程标准要求和学生年段特点。

10

10

学习

任务

2．学习任务与要求明晰，有向开放、板块清晰。

15

15

3．自主探究、小组学习、同伴互动等学习方式恰当，活动路径清晰有效。

15

14

4．练习设计有层次，具有实践性和开放性。

10

10

交流

互动

5．教师及时巡视，捕捉典型资源。

10

10

6．课堂生成资源丰富，师生回应及时，并能合理转化为互动性资源。

10

9

7．生生互动质量高，能打开思路，提升学习水平。

10

8

总结提炼

8．师生归纳总结水平高，内容有延续性。

10

9

综合素养

9．普通话好，表达能力强；媒体 运用恰当有效；书写规范，板书设计合理有序。

10

10

备注

各项累计得分90分以上为优，89—80分为良，79—60为中，60分以下为差。

合计

95

评议人

惠湘婷

评课主题:

学生回答评价

【评课观点1】

学生回答评价

【案例回放】

师：300÷5=？怎么计算？

生1：300看成3个百，不够除

生2：300看成3个十

【个人思考】

在新授课之前，高老师做了常规积累，带领学生回顾了数的组成300可以看成3个百，这是本节课教学的基础。我的建议是让学生有意识当不够除是要借位，可以在常规积累就做好铺垫，300也可以看成30个十能够开阔学生思路，对学生思考方向有引领性作用。