10月反思

13. 小数的近似数》

课堂实录：

师：之前我们学过求多位数的近似数，你还记得我们是怎么求得嘛？

生：我们是先确定精确到哪一位，再看下一位来进行四舍五入。

师：（例题9：精确到十分位大约是多少亿千米？）你是怎样理解到精确到十分位的？

生：是保留到小数点后面一位。

师：也就是保留一位小数。那结合一下多位数求解近似数，你是怎样思考的？

生：我们要精确到十分位，就要看百分位，百分位上师9，五入，向前一位进1，4+1=5，所以1.496亿千米约等于1.5千米。

师：那如果我要精确到百分位呢？

生：如果要精确到百分位，就是保留两位小数，要看千分位，千分位上是6，五入向前一位进1，9+1=10，满十再向前一位进1，，所以1.496约等于1.50

师追问：这里的0可不可以利用小数的性质省略？

生：不可以，因为要求要精确到百分位，如说省略0就只精确到十分位了。

师：那么这两个数据哪一个更精确？

师指出：同一个数字，精确的位数越多，那么结果也更精确。

师：回顾刚刚的过程，怎样求一个小数的近似数？

课后反思：

这节课学生再已经有了整数的近似数的基础上求解小数的近似数，其实学生对于四舍五入没有太大的难度，从习题来看主要需要解决学生的两个为题：（1）怎样确定精确到哪一位？

（2）看下一位，下一位是哪一位？会有这两个问题，主要原因还是整个数位顺序表不够熟悉，同时学生对于勾连整数是精确到个位，一位小数是精确到十分位，两位小数是精确到百分位这个不太熟悉，因此再重建时，最好需要在可是开始之前的常规积累中再复习数位顺序表。