11月反思

  《连加连减》本节课采用情境导入，让学生随着小红和小丽去农场劳动的话题进入主题，学生兴趣盎然。采用静态图与动态视频结合的方式，学生思考图意并验证自己是否正确，从而掌握正确读懂图意的方法。然而在本节课中，对于情景图的图意只是让部分同学指名表达，没有多次让全部的同学尝试表达，不能全面提高学生的表达能力。连加连减的计算顺序虽然用例题讲解清楚，是从左到右，但是在练习时自以为简单而没有重点让学生说一说先算什么，再算什么。对于一个新接触的知识，学生只有在足够多的重复中熟练。如何了解学情，抓住并突破全班学生学习的真正难点，是以后要注意的问题。