10月反思

乘加、乘减

本节课是在学生初步认识了乘法的意义和学习了 2-5 的乘法口诀的基础上进行教学的。 本课内容编排的目的是帮助学生加深对乘法意义的理解。也就是当若干分中有一份与其中一份的数量不同时，可以先用乘法求几个相同加数的和，再加上不同的数也可以假设每份都相同，用乘法算，再减去所多部分。通过本节课的学习，要使学生体会到由于观察、思考的角 度不同，解决问题的方法也是不一样的。让学生在经历自主探索、合作交流的过程中感受解 决问题的不同方法，体验策略的多样化。利用主题图，以用引算。 通过让学生观察主题图，从而提出数学问题，引出本节课的主要教学内容——乘加、乘减式 题，是设置主题图的用意之一，也是本节课的第一次算用结合——以用引算。从乘加、乘减 式题的得出，让学生感知算式与图意的内在联系，并通过尝试计算来印证直观认识是本节课 的第二次算用结合。设计中，我充分注意了这两次算用结合并力图体现其结合。 2、图式结合，以用明算理。设计中，我注重学生通过图式结合、心里默算来探究算 理这一环节，此举不仅有助于学生掌握计算方法，更能有效地帮助学生探究和理解算理。

不足之处： 1、在小组讨论的时候应该先让学生独立思考，再在独立思考的基础上，进行小组交 流，全班讨论，最后引导学生自己总结计算方法。 2、在理解乘加乘减的意义时，引导不够准确，导致学生不明白，说不出。 3、在本节课提出了算法多样化，而没有优化算法。 4、由于时间掌握不够准确