11月反思

《商中间或末尾有0的除法2》反思  关键字：学情，错误资源

       本节课的环节设置是先估再算，先估计商是几位数，因为学生在独立完成的时候就会存在少0，漏0 或者不知道该如何处理不够除的情况。可以从估算的位数的结果去推理到正确的结果，从而达成自我学习，自我成长，自我内化和提高解决问题的能力。

        以下1-3是学生会出现的情况，在给出了正确的答案之后，如何来处理这样的错误资源至关重要，并不是改正一下就可以的，其实大有可用：1是强调估算的重要性。2是回忆除法笔算，除到哪一位商就写到哪一位，既然除到十位，商就写到十位，因为不够除，所以商0.再把个位2落下来一起除。用32去除以4，32表示的是32个一，除到了个位，商应该写在个位。

        这里没有展示十位上的3落下来再除的完整过程，完整的过程和简写的过程进行对比，明确可以简写的我们就简写。

在这两天的批作业的过程中，要特别关注学生的竖式过程。