11月评课

上课内容

《透视术》

上课时间

2020.11.18

项目

指 标

分值

得分

目标设计

1.目标明确，符合课程标准要求和学生年段特点。

10

10

学习

任务

2．学习任务与要求明晰，有向开放、板块清晰。

15

15

3．自主探究、小组学习、同伴互动等学习方式恰当，活动路径清晰有效。

15

14

4．练习设计有层次，具有实践性和开放性。

10

10

交流

互动

5．教师及时巡视，捕捉典型资源。

10

9

6．课堂生成资源丰富，师生回应及时，并能合理转化为互动性资源。

10

10

7．生生互动质量高，能打开思路，提升学习水平。

10

10

总结提炼

8．师生归纳总结水平高，内容有延续性。

10

10

综合素养

9．普通话好，表达能力强；媒体运用恰当有效；书写规范，板书设计合理有序。

10

10

备注

各项累计得分90分以上为优，89—80分为良，79—60为中，60分以下为差。

合计

98

评议人

沈凯

评课主题: 

资源充足，对比明显

【评课观点】

教学层次分明，大问题意识强，活动要求明确。

【案例回放】

1.师：西游记师徒四人你最喜欢谁？

生：……

师：老师最喜欢孙悟空火眼金睛。

2. 师：3个骰子叠起来，老师能得出隐藏点子的得数。

老师真有透视眼吗？

下面请同学上来一人记一人报6+2+5+3+4=20

老师也不是一开始就有透视术的。

活动要求1：

1、任意投掷骰子。

2、记录上面看到的点数。

3、记录底面的点数。

4、仔细观察记录的点数将自己的发现记录下来。

5、和同桌说说你的发现。

生：相对面点数之和是7。

【个人思考】
李羚老师的魔术课《透视术》，结构清晰，课堂气氛热烈，重难点突出，教学目标明确。整节课节奏明快，过渡自然，善于通过动手操作调动学生的积极性，全体学生都参与到课堂教学中。活动要求内容设计丰富，过程清晰。