9月评课

上课内容

梯形的面积

上课时间

9月

目标设计

1.目标明确，符合课程标准要求和学生年段特点。

10

10

学习

任务

2．学习任务与要求明晰，有向开放、板块清晰。

15

10

3．自主探究、小组学习、同伴互动等学习方式恰当，活动路径清晰有效。

15

14

4．练习设计有层次，具有实践性和开放性。

10

9

交流

互动

5．教师及时巡视，捕捉典型资源。

10

9

6．课堂生成资源丰富，师生回应及时，并能合理转化为互动性资源。

10

9

7．生生互动质量高，能打开思路，提升学习水平。

10

9

总结提炼

8．师生归纳总结水平高，内容有延续性。

10

10

综合素养

9．普通话好，表达能力强；媒体 运用恰当有效；书写规范，板书设计合理有序。

10

10

备注

各项累计得分90分以上为优，89—80分为良，79—60为中，60分以下为差。

合计

   95

评议人

汪倩羽

评课主题:

【评课观点1】在行课中教师教与学生学的方式是否适切？

【案例回放】

【个人思考】

1. 明确活动路径，注重大问题的展现。教师在课堂中需要读懂教材，把握节奏，抓住核心的大问题，明确目标。

2. 教师需要为学生提供真实、可操作、可实验的教学目标和活动要求，而不是让学生抓不到方向。

3. 教师的大问题需要指向思维能力，将操作与思考相结合，为思维铺路。沟通小知识点之间的联系，触发学生深层次的思考。

4. 核心问题需要直接指向学生思维发展。