10月反思

《分数除以分数》教学反思

       分数除以分数的计算方法是从分数除以整数，整数除以分数迁移过来的，学
生能猜想出分数除以分数的计算方法，但对于这个一般方法的证明验证过程，需
要学生去想办法验证。
      本课我执教的优点：引导学生用不同的路径去探究算理。本课学生探究分数
除以分数的计算方法有很多种：a、有化小数的方法，b、用分数单位去探究的方
法（当分数单位相同时，可以直接把分数单位约掉。）c、用分数与除法的关系，
去把分数转化成除法算式，从而去计算探究。d、用整体的眼光去探究。E、画图
的方法。在不同方法的对比研究下，不仅打开了学生的思维，还在对比分析中提
炼出了：最简最一般方法，使学生能根据数据特点灵活的选择最一般的方法。
      执教本课的不足和需改进的地方：1、在整数除以分数、分数除以整数、分
数除以分数的计算方法的沟通上，重心有些高，没有给学生足够的时间和空间让
学生悟一悟。2、在课上，仍会出现：你听懂他的想法吗？请谁来一来。吴亚萍
老师说，教师这样的语言是对学生的不信任，所以在今后的教学中；要改为：你
赞同他的说法吗？自己轻轻说一说。