11月反思

《百分数意义和读写》

       百分数是在简单的分数乘、除法，解决稍复杂的分数乘法实际问题的基础上
进行教学的，本课的重点是理解百分数的含义，难点是理解和区别百分数、分数、
比三者的联系和区别，理解清楚哪些分数可以转化成百分数（或百分率、百分比），
哪些分数不能，再交流互动中明确；分数和百分数都可以表示两个量的倍比关系，
但是分数可以表示具体的量，而百分数不可以表示具体量，只能表示两个量的倍
比关系。
       执教本课的优点是：关于学生的语言表达，对于具体情境中的百分数的意义
给了学生足够的时间和空间，教师示范说，学生个体自己说，同桌交流说，集体
说，让学生在说的过程中完善语言缜密性和科学性，如：一瓶果汁上显示50%是
苹果汁，40%是葡萄汁，关注学生有理有据的表达：如：50%表示苹果汁的含量是
果汁总量的50%(在表达的过程中学生能理解求百分率的问题热是一个数是两一
个数百分之几的问题，正好为后面学习一个数是另一个数百分之几的实际问题和
后面即将要学习的百分率的问题做铺垫。）
      执教不课不足和需改进地方；练习层次性还不够，对于百分率生活中的拓展
还不够，如在练习中涉及到了近视率，这是可以拓展一些：如生活的优秀率、发
芽率、成活率、出粉率表示的意思。在理解百分率意义的过程中，明确如果要求
这些百分率，计算方法是是什么。在今后教学中，我要县参考各种练习题，挑出
典型习题让学生在语言表达中更好的理解百分率的含义，从而为继续学习百分率
和百分数的实际问题做铺垫。