12月评课

上课内容

认识射线、直线和角

上课时间

12.2

项目

指   标

分值

得分

目标设计

1.目标明确，符合课程标准要求和学生年段特点。

10

10

学习

任务

2．学习任务与要求明晰，有向开放、板块清晰。

15

15

3．自主探究、小组学习、同伴互动等学习方式恰当，活动路径清晰有效。

15

15

4．练习设计有层次，具有实践性和开放性。

10

9

交流

互动

5．教师及时巡视，捕捉典型资源。

10

10

6．课堂生成资源丰富，师生回应及时，并能合理转化为互动性资源。

10

9

7．生生互动质量高，能打开思路，提升学习水平。

10

10

总结提炼

8．师生归纳总结水平高，内容有延续性。

10

10

综合素养

9．普通话好，表达能力强；媒体 运用恰当有效；书写规范，板书设计合理有序。

10

10

备注

各项累计得分90分以上为优，89—80分为良，79—60为中，60分以下为差。

合计

98

评议人

张旖

评课主题:生生互动的策略有哪些？

【评课观点1】

课堂结构的把握与细节的处理

【案例回放】

师：它还可以无限延伸吗？还可以再延伸吗，也就是它可以向这个方向一直延伸下去。那画的完吗？既然画不完，我们只要画出它的一小部分就行了。

追问：射线就这么长吗？

生：不是，射线可以无限延长。

师：认识了线段、射线、直线，你能把它们画出来吗？

【个人思考】

一点建议：1、结构有些乱，素材收集不全面，没有顾忌到边上的孩子们。一对一的情况比较多，要给足孩子时间去充分的表达自己的想法。

2、有限的线段到无限的射线和直线给学生时间，要慢一点，建议播放一个动态的视频。

3、2个角的大小：数角的时候两种方法之间要有择优，否则失去了方法的意义。