11月评课

上课内容

《认识射线、直线和角》

上课时间

12.2

项目

指 标

分值

得分

目标设计

1.目标明确，符合课程标准要求和学生年段特点。

10

10

学习

任务

2．学习任务与要求明晰，有向开放、板块清晰。

15

15

3．自主探究、小组学习、同伴互动等学习方式恰当，活动路径清晰有效。

15

14

4．练习设计有层次，具有实践性和开放性。

10

10

交流

互动

5．教师及时巡视，捕捉典型资源。

10

10

6．课堂生成资源丰富，师生回应及时，并能合理转化为互动性资源。

10

10

7．生生互动质量高，能打开思路，提升学习水平。

10

10

总结提炼

8．师生归纳总结水平高，内容有延续性。

10

9

综合素养

9．普通话好，表达能力强；媒体 运用恰当有效；书写规范，板书设计合理有序。

10

10

备注

各项累计得分90分以上为优，89—80分为良，79—60为中，60分以下为差。

合计

98

评议人

杨鹤仙

评课主题: 

【个人反思】

在本节课来说有很多的亮点：新课标强调让学生亲自实践和真实体验学习活动。作为概念教学课，吕老师留有足够的时间让学生深入地感悟学习材料，能充分展开学习过程，让学生在亲身体验、经历数学的过程中逐渐建立概念。如，体验“无限感”这一环节处理得比较好。激光棒指向老师的手掌上，让学生说这个光束可以看作什么；第二层：将激光笔和手掌距离拉长，让学生说这个光束可以看作什么；第三层：如果光束没有碰到障碍物，让学生说这个光束可以看作什么。这个三个层次可以培养学生的想象力，体验无线感。以上的教学环节，不仅让学生体验到学数学是为了用数学，更让学生的创造力和想象力得到发挥和培养。