12月反思

13. 《除数是小数的除法》

课堂实录：

师：（出示例题）分析题意并列式。

生：总价÷单价=数量，7.98÷4.2=？

师：这里的除法跟我们之前学习的小数除法有什么不同？

生：之前我们学习的小数除法除数是整数，这里的除数是小数。

师追问：那可以想办法把除数转变成整数吗？

生1：可以根据商不变的规律将7.98和4.2都乘10，转化成79.8÷42.

生2：可以把7.98和4.2都向右移动一位。

师追问：那什么是商不变的规律？

生：商不变的规律是被除数和除数同时乘或除以一个相同的数（0除外）。

练习巩固。

课后反思：

    除数是小数的除法，建立在除数是整数的除法的基础上来进行教学，这一课时的教学重点核心问题是“你知道可以怎样将7.98除以4.2转换成除数是整数的除法来进行计算吗？”引导学生通过商不变的规律来将除数是小数的除法，转变成除数是整数的除法。但由于时间比较紧张的原因，我没有好好的处理0.196除以0.56，这样除数是两位小数的题目。以至于部分同学仅仅将0.56的小数点向右移动了一位，原式等于1.96除以5.6仍然是一个除数是小数的除法。在这里，必须向学生明确，一定要将除数是小数的除法转化成除数是整数的除法。除数有几位小数就将小数点向右移动几位。