12月反思

8的乘法口诀

课件出示:教材第76页例3表格。

师:结合自己编制乘法口诀的经验,你觉得我们应该怎样编制8的乘法口诀呢?

生1:应该从“一八得八”开始编。

生2:应该按顺序看几个8是多少。

师:那就结合自己填写的表格,在小组里共同编制8的乘法口诀吧!

本节课从学生已有的学习经验出发,大胆放手让学生进行自主探究,从而自然而然促成了学生由遇到问题到寻找方法,发现规律的思维过渡。充分地体验,主动思考,学生在自主解决问题的探索过程中变得更加积极。