12月反思

《角的度量》        

本节课的重点在于会用量角器量角，并能够读出正确的数。在上完这节课之后，我发现《角的度量》学生学的效果并没有预想的好。主要是量角的时候，读数容易读错，如把70度的角读作110度，关键问题是，没有看清楚0刻度线到底在内圈还是外圈，也就是没有0度读起。

学生的错误类型与指导方法：

1、对于角的两条边都不水平的情况下，学生会出错，这时，我建议孩子们：把量角器仍正着放，只要转动本子，让角的一条边是水平的时候再开始量。这时错误率会有所减少。

2、对于角的两条边很短，够不到量角器的刻度线，这时学生用笔在量角器上随手比划着看，这样存在很大的误差。对于这种情况，我知道孩子们在读角的另外一条边时，先将这条边延长，再量角时，边能够到刻度线，从而减少出错。

3、教给学生检验角的方法。在量角之前先判断所量的角比90度大还是小，这样能避免看错内圈、外圈而发生的错误。