3月评课

上课内容

            认识时分

上课时间

2021.3.24

项目

指   标

分值

得分

目标设计

1.目标明确，符合课程标准要求和学生年段特点。

10

10

学习

任务

2．学习任务与要求明晰，有向开放、板块清晰。

15

15

3．自主探究、小组学习、同伴互动等学习方式恰当，活动路径清晰有效。

15

15

4．练习设计有层次，具有实践性和开放性。

10

10

交流

互动

5．教师及时巡视，捕捉典型资源。

10

9

6．课堂生成资源丰富，师生回应及时，并能合理转化为互动性资源。

10

10

7．生生互动质量高，能打开思路，提升学习水平。

10

10

总结提炼

8．师生归纳总结水平高，内容有延续性。

10

9

综合素养

9．普通话好，表达能力强；媒体 运用恰当有效；书写规范，板书设计合理有序。

10

10

备注

各项累计得分90分以上为优，89—80分为良，79—60为中，60分以下为差。

合计

98

评议人

钱晔雯

评课主题:大问题意识

【案例回放】

师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？出示谜语

师：你在生活中的哪些地方也见过钟表呢？

出示钟表图

活动要求：

1. 看一看：仔细观察钟面上有些什么？

2. 说一说：把看到的说给同桌听。

生：有12个数，有两根针，一根长，一根短，数字

【个人反思】

    观察钟面不需要活动要求，因为内容比较简单。学生观察到钟面上有数字，老师应及时回应，并把大格、小格教学提前。

    整堂课体现了大容量快节奏，练习设计形式多样。本课教学设计紧凑，环环相扣，容量大，节奏快，充分利用了课上的每一分钟。无论在学生验证猜想时，还是探究化简比的方法时，教师都要求全员参与。练习设计层次性强，有梯度，题型灵活多样，供不同层次的学生选择，关注了全体。