3月反思

《1000以内数的认识》教学反思

“1000以内数的认识”是在学生学习100以内数的基础上，对数的认识的进一步学习，也是学生对100以内数的认识的延伸和扩展。我在确定教学目标时，力求体现“以学生的发展为本”的教学理念，让学生能认识1000以内的数，建立计数单位“千”的概念，认识各数位上数字的意义，同时，注重数感的培养，结合现实，让学生感受大数的意义，让学生通过游戏、猜想、探索、讨论，培养学习数学的兴趣和自信心，逐步发展学生的数感。

这节课上，我把重点放在让学生建立1000的数感上，知道数，想说数，学写数，懂意义，满足学生学习欲望，整个过程是：估数——数数——交流——验证，让学生成为学习的主人。

我力求突出以下几点：

1、让学生经历数数的过程，培养学生的数感，感知更大数的组成。

2、促进学生把新知识纳入原有的认知结构，从而发现读数写数的规律，都从高位起，每两个相邻的计数单位之间都是十进制的关系。各个数位上是几就读(写)几百几十几。

3、数的构成，引导学生认识计数单位和各数位上的数所表示的意义，加深了学生对1000以内数的意义的认识

4、设计的训练题，主要从贴近生活，突破教学的难点，并深化了教学。