4月份教学反思

《求两数相差多少的实际问题》教学反思

  本节课的教学重难点是理解并掌握求一个数比另一个数多多少（或少多少）用减法计算的算理。

1、  本节课是解决求两数相差多少的实际问题。教师引导学生观察情境图，提出哪种花片抓得多？多多少的问题，学生通过独立思考，摆学具活动在小组内交流、讨论的基础上，得出“红花片比蓝花片多几个，也就是蓝花片比红花片少几个，可以用减法计算”。使学生在潜移默化中感知了求两数相差多少的实际问题的算理，学生能用所学知识解决生活中的实际问题，使学生体会到数学就在我们的身边，增强了学好数学的信心，同时也体现了学以致用的数学理念。

2、  补充提问“再添上几个蓝花片就和红花片一样多？”“去掉几个红花片就和蓝花片一样多？”“红花片和蓝花片相差多少个？”这3个问题，让学生明白这3个问题也是用减法计算，都是用较大数减去较小数。

需要改进之处：

学生原有的经验和理解能力上的差异会使学生采用不同的方法来解决问题，让学生动口说一说，经历“操作--思考--交流--概括”的过程，使学生在潜移默化中感知了求两数相差多少的实际问提的算理。

易错题：

在一棵树上有58只麻雀，先飞走了20只，又飞走了14只，树上现在比原来少了多少只鸟？