4月反思

两位数加、减两位数笔算（不进位，不退位)

今天我们一年级的学生正式接触竖式这个概念。这对孩子来说是一个全新的计算方法，以前我们全部使用口算的方法，但小朋友对于竖式是不陌生的，多多少少已经能够理解舒适计算的原理。

讲新的内容之前，我先让孩子复习了两位数加两位数不进位加法的口算，然后让孩子说了计算过程和方法，其中渗透了相同数位上的数相加的算理。之后让孩子观察信息图发现数学信息，然后提出问题找出解决的办法。列出算式43+31之后，很多小朋友都想到了“40+30=70,3+1=4,70+4=74”这样的计算方法，我还通过拨计算器的方式来加深相同数位相加的算理。这时候有小朋友提出还可以用竖式计算，并通过示范让学生明白竖式的写法和笔算过程。有以下几个地方让学生要牢记：

1、十位和十位对齐，个位和个位对齐。

2、竖式计算的时候，先算个位，个位上的两个数相加结果写到个位上，然后再加十位，得致写到十位上。做完题目后让学生说一说计算过程，起到一个强化作用。

3、竖式计算完了之后，要把横式上的得数写上。这样这个题才算完成。这是一个易错点。我在新课讲完之后，采取了多练习变化不同的形式和方法，让学生把格式和计算方法牢牢掌握住！在练习中我也发现有部分小朋友会不记得打横线，不知道运算符号写在哪，都是一些很细很细的地方，很容易被老师忽略。《两位数加两位数的竖式计算》作为一堂计算起始课，学生接受起来肯定会有一定的困难，关注每一个细节，预设好每一种反应，才能让课堂更加扎实有效。