3月反思

秒的认识

本节课要使学生联系实际认识时间单位“秒”，认识秒针并了解经过1秒或几秒在钟面上的表示方式，知道1分＝60秒。要让学生结合实际了解秒是更小的时间单位，感受1秒的时间长短，逐步建立1秒的时间观念。使学生体验时间单位与日常生活的联系，发展初步的数学思维能力。

“秒的认识”是在学生已经认识时、分的基础上进行教学的。我认为本节课的难点是初步建立秒的具体概念、感受1秒的时间观念。在课堂教学中，让学生在亲身实践中体会秒的实际意义，建立1秒的时间观念，逐步养成遵守和爱惜时间的良好习惯和意识。时间单位比较抽象，时间单位之间的进率是60，学生会感到不习惯，这就给学生认识时间单位、学习单位之间的简单换算带来一定的困难。

因此，在教学中我注意了以下几点：

 (1)关注学生的生活经验，使数学学习活动与生活实际相联系。在教学中借助与生活息息相关的内容，结合学生的生活经验，组织开展丰富多彩的实践活动。让学生在实际情境中体会秒的实际意义，丰富学生对时间观念的感性认识，逐步养成遵守和爱惜时间的良好习惯。

(2)重视直观教学，注重实际体验。在教学中借助实物、直观教具、学具和多媒体课件，组织形式多样的实践活动，使学生在观察、动手实践、自主交流中获得对时间观念的体验，积累丰富的表象，从而建立分、秒的时间观念，掌握分、秒之间的进率关系。