4月反思

 两位数加、减两位数（不进位、不退位）

本节课教学的是两位数加、减两位数、一位数的笔算方法，教学时先复习了两位数加、减两位数、一位数的口算方法，即“个位加个位，十位加十位”，以引起学生的旧知，为新课的学习做好铺垫。     

  接下来引入春游坐车的情境图，从而提出问题，列出45+31和45-31的算式，在探索“45+31”的笔算方法时，由我带领学生学习竖式，让学生自己总结出列竖式时“相同数位要对齐，从个位算起”的算理，然后生自己再练习一个36+21的式子，在探索“45-31”时，完全放手让生自己去探索，自主学习，同桌交流，接下来再把加减两位数的式子放在一块比较让生练习，更加强调做题时一定要看清楚加减符号后再列式子。

学习完两位数加、减两位数，接下来学习两位数加、减一位数，仍然放手给生自己探索，我下去巡视指导，此时学生容易把一位数错写在十位上，这是易错点，也是易混点，写完之后我让生自己找出错误，自己说原因，从而正确找出一个一位数是在个位上的，所以要写在个位上，更要注意的是此时的加减运算符号的位置，不能占在十位上，仍然要写在十位的左下角，但仍要遵循“相同数位要对齐，从个位算起”的算理。

在整个本节课中，学生练习的比较多，教师只是起到引导的作用，给了学生充分的练习和板演空间。但本节课知识容量比较大，时间比较紧，个别后进生我没有照顾到，所以在以后的教学中我会尽量的照顾那些后进生，让他们也赶快跟上来。