三月反思

 认识几时几分     

 本节教材的主要内容有:时、分的认识，间隔5分钟的读写，时间的实际应用和经过时间的合理性。在学阶段时间的学习共分三次:一年级的认识钟表;二年级的时和分;三年级的年、月、日的认识，由此可看出，在时间的学习上，本节内容具有承上启下的作用。本节教材共安排了3个例题，例1学习钟面的认，包括钟面上的数字、大格、小格、时、分以及它们之间的关系;例2学习钟面上间隔5分钟的时间的认读时间的表示方法;例3学习时间的实际应用和经过时间的计算。

      这节课是让学生通过观察、操作和自主探索来获取知识的。由于时间是一个非常抽象的概念，在教学中注意结合学生的生活情境，使学生利用已有的生活经验，更好地理解时间。因此，教学中一开始引导学生观察钟面上时针和分针的变化，以及它们之间的关系，然后在认识几时几分，在让它们操作拨时间。

      在教学难点时，接近整时的时间要通过开放性问题的提出，让学生在独立思考的基础上生成一些自己的见解，再通过小组合作交流，对学生的生成进行讨论、分析、探究。总之，认识时间要采取有效措施帮助学生掌握看钟面上时刻的方法，时针过数字几，就几时多，分针指着数字几要乘5才几分。

     不足的是这节课每个学生没有钟面模型，拨一拨的过程被省略了，学生只看老师的教具或课件，学生对钟面的时间还不是很深刻，容易遗忘。