4月反思

面积的含义

这部分内容结合具体的情境，通过观察、操作、比较等活动，帮助学生认识面积的含义，初步学会比较物体表面或平面图形的大小。

1. 充分利用学生已有的知识经验，帮助他们认识面积的含义。教学时，选学生身边熟悉的物体，让它们摸一摸，看一看，比一比，说一说，在此基础上，揭示出面积的概念。

2. 重视对平面图形面积大小的比较，在比较中完善和强化对面积含义的认识。学生对物体表面大小的认识时有较多生活经验的，但对于平面图形大小的认识则要相对陌生一些。建立面积概念，不仅要涉及物体表面的大小，而且更多的会涉及平面图形的大小，因此，教学中要充分重视对平面图形面积大小的比较，启发学生运用不同的手段和方法进行比较，从而让它们更好地掌握面积地含义。

对于面积地含义，要让生多结合具体地实例多说。